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幼儿早期阅读的重要性
早期阅读，就是学前期的阅读，也就是学龄前儿童的阅读。
从刚出生几周的婴儿看黑白闪卡开始，在我看来就是早期阅读的开始，因为通过视觉和思维，他熟悉了卡片上的内容。孩子几个月大，看五颜六色的大图卡片，认识“苹果”“气球”“糖果”。再大些，看图大，字少，没有情节或情节简单的图画书。等孩子的理解能力达到一定水平后，看绘图漂亮，故事精彩的绘本。学龄前儿童的这些阅读都是早期阅读的行为。
很多家长一听到“早期阅读”，就把“早期阅读”等同于认字，学知识。这种错误的认知使孩子处于被动的地位，阅读的兴趣没有得到激发，阅读习惯没有得到培养。儿童文学研究专家彭懿用一个事例描述了幼儿早期阅读的误区，“一个孩子3岁时已经认了很多字，长大后却很难完整地读完一本书，这个孩子就是我的儿子。”在我国，小学阶段厌学的孩子中，很多都是因为早期阅读开展不当。
幼儿早期阅读的首要任务是激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿的阅读技能和习惯。那么幼儿早期阅读对孩子的成长有什么重要意义呢？
提高孩子的语言能力。
通过阅读，孩子能吸收到更多的语言信息，增加词汇量，发展使用语言的技巧，那么语言能力也就得到了提高。
我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》关于语言领域的内容与要求中明确指出了阅读的重要性：
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
培养幼儿对生活常见的简单标记和文字符号的兴趣。
利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。
提高孩子的观察力、想象力和理解能力。
在进行阅读时，孩子首先会对图画进行观察，然后根据听到的信息，运用想象和推理能力理解图画和文字的所表达的意思。所以早期阅读开展得越早，越高效，越能提高孩子的观察力、想象力和理解能力。爱迪生说：“读书对于智慧，就像体操对于身体。”
有利于孩子良好性格、美好品德的形成。
“读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一个真理面前停留一样！”读书，读好书，书中的“美好思想”“真理”有利于孩子良好性格、美好品德的形成。心理学家也做过相关的研究调查，证明读书对性格有巨大的影响，更何况是处于性格塑造期的孩子？
丰富知识，开拓视野。
“书籍是人类知识的宝库”，通过阅读，让孩子遨游在知识的海洋里，不断的吸收精华，丰富知识，开拓视野。美国心理学家推孟在天才发生学研究成果中指出：“有44%的天才男童和46%的天才女童，是在5岁以前开始阅读的。”
丰富孩子的情感世界，加深情感体验。
小男孩看到机智、勇敢的黑猫警长把偷粮食、搞破坏的搬仓鼠都抓起来时，会对黑猫警长产生无限敬仰，“妈妈，我也要当黑猫警长，我要把坏蛋都抓起来！”小女孩看到美丽的白雪公主被可恶的王后毒死了，会潸然泪下，既对白雪公主同情、怜惜又对王后深恶痛疾。有些情感在生活中无法体验，那么通过阅读可以弥补这样的缺失，丰富孩子的情感世界。
为小学课堂听课能力和写作能力打下基础。
进入小学之后，上课专心听讲很重要，而孩子由于年纪小，好动，都比较难做到。那么早期阅读培养孩子认真倾听的能力，为小学课堂听课能力打下基础。
“读书破万卷，下笔必有神”，多阅读的孩子，知识丰富，视野开阔，写作能力一定更高。
综上所述，幼儿早期教育对孩子的成长意义重大，“一个人对于艺术的认识、想象力的培养，对异国产生人类的共识、共感等胸怀，都是从阅读图书故事书萌芽的”。
